金山文学网 - 精品其他 - 退休大佬从零建校在线阅读 - 第506页

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    老师们认同地点点头。

    华国的老师们能一眼发现这份资料的奥妙,他们自然也不例外!

    他们在来到石头小镇之后就收到了这份资料。大家险些被这份资料迷了心神,耽误了学生们的赛前辅导。

    现在好不容易比赛结束,他们捧着这份资料就不愿意撒手了。

    只要是拥有上进心的老师,都不会放弃学习上面的知识!

    纪华池看到这些外国教师的表情,颇为骄傲地笑道:“但是我想告诉的你们的是,现在给你们看的资料,仅仅是我们拥有的百分之一都不到!”

    听到这话,下场的老师们呼吸都变得急促了!

    这么厉害的资料,竟然还有那么多?!

    那接下来的资料在哪里?!要怎么样才能获得?!

    大家的追问险些脱口而出。

    但碍于巫旭尧坐镇,没有人敢开口。

    当然,他们也知道今天这个私底下的小会议,也必定是跟这份名师资料有关的。

    巫山学院既然把这份诱饵抛出来,那必定会有鱼线。

    所以他们按捺下躁动的心情,等待纪华池接下来的话。

    果然,纪华池也没有让他们失望。

    “教育是人类社会前进的最大动力。我们巫山学院得了这么一个宝贝,就无时无刻不在想着推广出去,推动人类文明的发展。不过…”

    纪华池的这一个转折,让所有人都心都提了起来。

    总所周知,不管前面说得多天花乱坠,只有转折词后面的才是重点。

    这些外国教师们都在不断盘算,自己能拿出什么样的代价作为交换。

    可接下来,纪华池说的话却出乎所有人的意料。

    “不过今天你们也看到了,M国对我们学校有很深的敌意。我们虽然愿意无私奉献,但却绝对不会做出资敌的事情。”

    “所以我们决定,采用国际教师交流的方法,把这套资料推广出去。”

    众人听到这方案,都有些迷瞪。

    这,不管是学生还是老师,学校与学校之间的互相学习,从来都是交换,交流又是什么?

    纪华池微微一笑,给他们解释:“是这样,我们可以跟贵国签订协议。贵国每年派一定数量的老师来我们学校,一边任教,一边和我们的老师一起学习这份资料。”

    “同时,被派过来的老师,要求没有M国国籍,并且要签订保密协议。日后绝对不能去M国任教。”

    “你们觉得如何?”

    这一番话,老师们都听明白了。

    同时,心中也有了更加复杂的想法,都陷入了深思。

    有一位老师小心翼翼地看了巫旭尧一眼,才举起手提问:“那,要怎么跟我们的政府达成合作?我们可没那么大的能量…”

    其他老师纷纷点头,显然也想到了这个问题。

    纪华池见他们咬钩,笑得愈发可亲:“送你们的那份资料,你们可以带回去。至于到时候究竟是跟你们政府合作,还是跟你们学校合作,又或者跟你们本人合作,都无所谓。”

    “这么好的东西,我们会找许多人一齐来推广,所以你们不需要担心和有压力,尽自己最大的能力就好了。”

    纪华池这第二句话,意思就是每个国家都不止他们这几个推广人。瞬间绝了众人独占资料的念头。

    不过,这对于他们的好处仍旧非常大。

    毕竟他们是把这份资料带回去的人,日后过来巫山学院交流的名额,大概率会有他们一份。

    即使最终的名额没有他们,刚刚纪华池不也说了,还可以跟他们本人合作么?

    这说明只要他们想来,必定是有机会的!

    于是乎,大部分老师当场透露出了积极的意向。

    只有小部分更为谨慎的教师,给了一个模棱两可的回答。

    不过纪华池也不需要他们这么快回复,甚至没有回复也没关系。

    因为接下来,他们还有亚洲奥数竞赛,到时候会来巫山学院的老师更多。不怕一个合作都达不成。

    可纪华池越是这样有恃无恐,心存犹豫的老师们却反而多了几分迫切。

    这次简短的会议结束之后,老师们回到房间,又跟谁、发生了什么样的交谈,暂且不提。

    他们离开之后,纪华池忍不住吹起老板的马屁:“老板英明!等到这些老师加入我们学校之后,我们的外语这科,很快就能迎头赶上,跟其他科目一决高低!”

    “到时候,就怕外语科的老师们因为看不到胜利的希望,而自暴自弃了。”

    巫旭尧闻言,斜眼一扫,没有搭话。

    纪华池的目光一直局限在学校这一亩三分地,对于国际形势没什么概念。

    这也是他会被M国政府那破皮无赖的操作,吓得魂不守舍的原因。

    但巫大佬做事,怎么可能格局这么小?

    这一次的会议,只不过是他和崇阿颠覆M国计划的开头而已。

    教育是每个国家的根本。

    他们把名师资料传到M国以外的所有国家。

    这样做一开始效果可能并不明显,但等到十年、百年之后。

    其他国家的教育行业飞速发展,将M国远远甩在身后。

    那M国下一代的素质,还能否撑起M国这个“全球强国”?

    而在教师这一资源逐渐落后他国的情况下,M国是全球教育中心的印象,还能持续多久?