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但没过两分钟，这位评委老师又推翻了自己刚刚说过的话：“不是双系统……这个学生胆子太大了，他要做一个能在单系统和双系统之间任意切换的变化态系统。” 这么短的时间，能做成吗？！ 能！ 顺着沈星极的思路，老师们分析说：“这种能够任意切换的系统确实是最适合这个场景的。两名机甲战士全部受了伤，虽然一个是轻伤，也做过急救处理了，但战斗力肯定有所下降，不能把全部的战斗压力都托付给他。双系统可以分担他的压力。” “双系统需要两位操作员，很考验彼此间的默契，如果事后证明两人没法配合，这个双系统又能无缝切换成单一系统，让轻伤战士一个人操作。真的非常灵活了。” “我估计这个学生等一下会把另一个驾驶舱也拼接到这台机甲上来（那个驾驶舱里躺着重伤AI）。虽然每位战士在上战场的那一刻都做好了牺牲的准备，但不到最后关头绝不能放弃生命。无论是自己的生命，还是战友的生命，那都是无比可贵的。” “这才是真正的随机应变啊！看到目前为止，这是唯一一个把两位战友的受伤程度都仔细考虑进去的学生。前面那个把两台机甲拼装成一台的学生也很棒，但新机甲很考验战士的操作能力，虽然到最后也是全员幸存，但轻伤战士在这个过程里渐渐失去了战斗力。也就是太空站里只有一批星盗，如果再出现一批……他们就危险了。” 虽然这轮比赛没有标准答案，但它可以有最优解！ “这个次级能源也安排得非常漂亮！它同时成了生命维持系统和武器系统的次能源，无论那边的能量输出出现问题，它都能迅速顶上。这个衔接轴真的太漂亮了。” 来自复元联合、万安、三英的评委老师们互相打量着对方，他们都觉得这个学生应该来自对方两所大学。他们的心里同时划过了类似的想法：你们不老实啊，咱们多少年的老交情了，竟然还藏了一个这么富有灵性的学生不叫我知道！还怕我抢吗！ 不怪三英的老师没有联想到沈星极身上去。 这些老师只给高年级授过课，他还没有接触过沈星极，沈星极也没有在他面前展露过自己的风格。老师想当然地认为这一系列的操作只有高年级学生能做得出来。 来自万安的那位评委老师最年轻，有些沉不住气，摸摸鼻子说：“应该不是我们万年的。前面那个把两台机甲拼装到一起去的，我没有猜错的话，那才是万安的。” 来自复元联合的老师也摇摇头：“不是复元的。” 来自三英的评委老师同样摇着头，一脸肯定地说：“不是三英的。” 三位老师心里立刻有了主意，离开虚拟世界后立马就联系招生办的老师，如果这个学生在结束六年大学后还打算深造，一定要把他争取到我们万安/复元/三英来！ 场景中已经进行到偷袭者出现了。 沈星极的战斗意识又让评委老师眼睛一亮！之后，他只用两分钟就把额外的驾驶舱拼接到了机甲上，还保证了所有系统的连接都是正常的，老师们又是赞叹不已。 到此为止，沈星极的表现已经够可以的了。 却不想，在接下来的时间里，沈星极让轻伤AI专注于攻击，他就真的做到了让轻伤AI完全不用分心机甲的防卫！这个学生真的完美控制住了防卫系统，给轻伤AI减轻了负担！在这个过程里，轻伤战士的伤情一点都没有加重。只要及时补充武器匣，就算再来两批敌人，他们都战有余力！所谓技术兵，不仅要有技术，还是一个兵啊！ “在他设计这套改造方案时，他并没有侥幸，他确实把自己的能力考虑了进去！” “他知道自己能够操作防卫系统，所以才会这么改造！” “没想到这个学生还有这么强的战斗意识，在技术类学生里算是数一数二了。” “我刚刚已经不止一次地感慨过，这位学生太会随机应变了。但现在还是忍不住要再次说一句，他的适应能力太强了！我要给他打满分！这是这个场景的最优解！” “我赞同，就算只考虑技术的部分，他也配得上一个满分。” 在评委们的全票通过下，沈星极获得了第四轮比赛的第一名。 等结束全部的评分工作后，评委老师们迫不及待地去看“最优解”的信息，这一看就看到了沈星极的名字。大家先是震惊，这个结果太出人意料了。但仔细想想吧，好像他能取得这样的成绩也在人意料之中，这可是凭一己之力逃出星盗包围圈的牛人！ 来自三英的那位评委老师笑得见牙不见眼，十分虚伪地说：“哎呀，沈星极才读二年级，我都不敢想这个最优解是他做出来的。他还小，以后大家多照顾照顾他。” 哈哈哈，这是我们三英的！三英的！羡慕死你们万安和复元！ 比赛结果很快就被公布在了网上。 哪怕毕伟宸觉得沈星极肯定能通过第四轮，第一名的成绩还是远远超出了他的意料。原来沈星极已经走得这么远了？配合着评委老师的点评，毕伟宸再次看了沈星极的实操。他深深地吸一口气，承认自己确实在很多方面有远远不如沈星极的地方。 南盛陪着毕伟宸一块儿看的。哪怕南盛是毕伟宸的好朋友，是他的彩虹屁制造机，这会儿也没法继续吹毕伟宸，反倒是说：“咱们还得努力啊，要努力追一追……”