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    而且教育的主管部门肯定也不关心农村的学校怎么样，他们只想着出几个重点的学校就行了，至于薄弱的地区，他们看上去也就不管不问了。这些情况有人也向他反映过。

    第1587章 反映问题

    听完李超的介绍，叶平宇问道：“农村学校的老师待遇低，如果我们提高老师的待遇你看怎么样？”

    李超道：“现在城里与农村老师的待遇是持平的，甚至比城里的老师待遇还要高，因为农村的老师有下乡补贴，待遇并不是导致优秀老师不在农村教学的主要原因，主要原因是优秀的老师都愿意去城里去生活，而且在城里当老师还可以私下开辅导班赚钱，而农村的学生是极少有去上辅导班补课的，一方面是农村的家长经济条件不如城市家庭的学生，另一方面农村家长的辅导意识没有城市家长的意识强，其实农村的学生从一开始就输在起跑线上了，再加农村教育的失衡，寒门出学子的情况越来越越少了！”

    听了李超的话，叶平宇感到，虽然现在城市与农村的户口差别取消了，但是长期以来形成的鸿沟不可能一下子就全部改变，过去城市与农村的差别就在于那一个户口，城市户口的人可以享受着一些福利待遇，而农村户口的人则是没有，现在那些福利待遇基本上都取消了，但是城市与农村在教育、医疗、文化、基础设施等方面都存在着巨大的差距，这样的鸿沟已经不是人为的鸿沟了，却是变成了客观存在的鸿沟了，消除这样的鸿沟那绝对是任重而道远。

    农村城镇化是一条必然要走的道路，但是这不是一个能够短时期完成的事情，而且农村城镇化不是把所有的农村都变成城市，那样也是不可能实现的事情，城镇化的关键是为农村提供城市一样的教育卫生文化等各种公共产品，并不是说盖几座楼，让农民上了楼，就是完成城镇化了。

    教育需要平衡，不但城市与农村的教育需要平衡，而且城市的教育也需要平衡，重点学校太多，导致争抢优质教育资源，不但导致重点学校的学生越来越多，而且还会产生一些教育上的腐败问题，影响到社会风气，所以抓教育的平衡是一项非常突出而且有必要的事情。

    叶平宇暗暗想了想这个事情，觉得李超向他反映的问题非常好，很及时，很有必要，他本来在施政纲领中就有着建设教育强省的目标。而他原来所设想的建设教育强省的目标主要是在省城多引进几所大学，把省城的大学给建设起来，促进整个省城的发展。

    但现在他想了一想，觉得不能仅仅是建设大学，基础教育也要抓好，抓好了基础教育才能实现教育公平，大学教育是精英教育，虽然说现在也快变成大众教育了，但是总的来说还是一个精英教育为主，这个是千万名学子只有通过自己的努力才能获得的。而基础教育提供的是机会公平，每一个人不因为出身不同身份不同，便是所受的教育有所不同，而现在，各地的教育条件不一样，影响到了教育公平的实现。

    “李超，你在基层工作这么多年，对教育的问题非常了解，我看你都可以作为省政府的教育咨询顾问了。”叶平宇笑着向李超说了这句话。

    一听到叶平宇这样说，李超连忙摆手说道：“平宇，你这话言重了，我哪能当什么顾问，我只是向您反映一下这个问题，另外我还有一个问题想向您反映！”

    叶平宇问道：“你还有什么问题需要反映？”

    李超说道：“平宇，我们省里不是搞什么农村新居建设吗，现在县里头强迫老百姓把刚刚建好的二层楼拆掉，好建小区，这不是巨大的浪费吗？老百姓辛辛苦苦一辈子才盖起了一座楼，现在却是要让他们拆掉，然后补偿他们二十来万块钱，让他们买将来建好的小区，这不是瞎折腾吗？希望你能管一管，好政策到了基层就是变了样，一些基层干部想借机捞取好处呢！”

    “怎么借机捞取好处了？”叶平宇心里一凛问道。

    李超道：“村干部通过拆迁来致富，如果没有巨大的利益，他们能积极去拆老百姓的房子吗？乡镇政府也是从中纵容，无非是想要政绩，这样的政绩，老百姓不喜欢啊！”

    听了李超又反映了这个事情，叶平宇感到比较严重，农村的情况他是熟悉的，农村虽然需要城镇化，但是绝对不只是建几座楼那么简单，更不能强迫农民上楼，而且刚刚盖好的楼又拆了，实在是一种浪费，这种情况确实不能忽视。

    而这个农村新居建设是刘卫星在的时候提出来的，但是并没怎么去执行，而有的地方出于搞好政绩的需要便去推动这个工作，不顾条件地强迫农民上楼，这个是绝对不应该的。

    这个问题看来需要解决，而且他从这里看出另一个需要注意的问题，那就是在当前房地产过热的情况下，要防止从城市向农村蔓延，那些农村的土房地产商人，为了利益可以说是什么事情都能做出来，如果任由这样的事情发展下去，恐怕会引起很大的危害。

    小区建设必须要有国有土地使用证，在农村的集体土地上开发房地产，也就是小产权房问题一直屡禁不绝，这完全是一些非法的房地产商人为了获取超额利润所导致。

    这样一想，叶平宇感到是需要整治一下这个事情了，必须绝对禁上在农村的集体土地上开发房地产，禁止强迫农民上楼。