分段阅读_第 22 章

    度的。课外的话题，他们也不会主动与我搭讪。

    女生排开我，男生们是看得明白的。如果他们谁来与我主动说点什么，就会被女生视为异类，会被更多女生排开。

    我们那里的小学没学英文，这里的孩子从小就学英文课。他们从初一开始就站在一个比较高的起点。从第一节英语课开始，我就害怕，因为不知道老师在说什么，这样的恐惧愈来愈强烈。

    之后的课业里，英文成了我的死xué。发音不准是最大的问题，老师不断提醒我：“宋小珂，发音要准，音没发准单词就不好背。”

    我死记硬背单词。第一学期结束，英文还行，徐明铮也不再帮我复习英文。我心里更打鼓，上课时，英文老师从不让我回答问题。我也由于发音不准而不敢举手回答。就这样，我背的单词全靠记电话号码一样死记死背。短时间内还行，日积月累下来，英文这科就成了我的魔咒。再后来，以至六年以后，英文直接引响我的高考成绩。

    寒假以前，每个班都要拿节目出来庆祝新年。这是女生展示跳舞特长的大好时候，许多女生早早就计划了节目，可今年不一样。

    首先的，今年的节目演出不拿去参加比赛，这样少了许多出风头的机会。关键的，这次演出是户外，室内小礼堂因为积雪所压，现在闭馆检修。消息出来，班上的女生大失所望，班长怎么说服也没人愿意参演，谁愿意大冬天的在室外跳舞啊。

    欧阳班长用排除法，最后把目光放到我们这桌：“龙震，听说你会小提琴？你来首小提琴独奏如何？”不管他是不是班长，龙震还是不搭理他。

    班长为了这次演出也使了许多法子，他把目光落在我身上：“宋小珂，劝劝，劝劝龙震，这事jiāo给你了。”

    我的额头挂着几根黑线，龙震与我说得最多的只有三个字：“不知道。”让我怎么劝？这么内敛优雅的xing格，你做班长的都劝不了，我有什么办法？虽然在全班的目光中，只有我和龙震这两个同桌是关系最好的。

    结果还是老师出面。听说是给龙震的家长通了电话，由龙震来首小提琴独奏，这样我们班算jiāo差了。

    那天是我第一次看到龙震的小提琴天赋。室外挺冷，龙震没有戴手套。周围环境并不好，话筒音也不准确，调好的话筒声音时大时小，且声音偏差度很大，总之演出效果并不理想。

    前奏还没完，台下许多同学已经没有耐心的开始小声讲话。大家的注意力只集中了一会儿，就开始自顾自的开小差。整个初中部数百人都伏耳低语，汇集成一大片闹哄哄的声音。

    我坐在第一排，双手托着下巴仔细听也听不清楚台上传来的声音。

    吸引我的却是龙震的目光。他好似陶醉在琴音中，完全没听到台下的乱哄哄杂音。他双目似闭似睁，时挑望远方，时婉转低垂，黑宝石一样的眼晴闪动着平时看不见到耀眼光芒。

    《花音》女主角花音去东京寻找亲生父亲，一手小提琴出神入画。琴音飘扬的画面，樱花如雨的漫天落下。那时的我，也许已经入了迷，自动把龙震与花音对上了号。一个优雅的男孩，他可能也有一段关于找亲爹的故事？

    对于音乐我是没什么研究的。家里也会放一些世界名曲，这些音带都是老娘寄给外婆的。曾经有段时间听说音乐对于自闭症患者是好的，于是这些世界名曲会反复的播放给小舅舅听。

    听过许多，我记不住这些曲子，也不知道这些旋律是什么乐器演奏出来的。于我而言，在这些音乐声中平静的睡着是挺美的事。

    龙震的音乐传达了什么，我是不知道的，因为还没达到这样的高度。可是我在他的眼里看到了与众不同的地方。曲子挺长，越到后面，台下讲话的声音越大。直到一曲终了，龙震下了舞台，台下的同学才想事这事，鼓掌起来。

    这个节目对于班上的集体荣誉来讲，并没有锦上添花。新年过后就忙着期末考试，没人再想起那一首独奏。

    春节也如前几年一样热闹，短暂的寒假很快就过完。

    新学期开学，